近日，我国出台对儿童弱视诊断的最新标准，按照新标准，很多原先被判定弱视的儿童将被“摘帽”，同时这一新标准也将被新版《眼科学》教材所采纳但是专家指出，三岁以下儿童弱视较难发现，家长需密切关注宝宝的行为，一旦发现相应症状，应立即就医，因为弱视越早治疗彻底治愈可能性越大。

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　　5岁儿童视力才达1.0

　　此次标准的修正，有望为我国超过1/3的弱视儿童“摘帽”。北京大学人民医院眼科主任医师吴夕指出，这一标准的修正主要是将儿童年龄标准纳入了诊断范围之内，因此也更为科学准确。

　　此前，按照《眼科学》教科书的标准，8岁以下儿童的矫正视力一旦降至0.9以下，即可被诊断为弱视。

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现在，中华医学会眼科学分会重新定义弱视：3岁以下儿童矫正视力低于0.5，4岁~5岁低于0.6，6岁~7岁低于0.7。

　　吴夕指出，人类的视觉发育和身体其他器官的发育一样，是一个逐渐完善的过程，刚刚出生的婴儿仅仅有光感，5岁时视力才和正常成人一样，达到1.0水平。新的标准充分考虑到儿童视觉发育的特征，使弱视的诊断更准确、全面，同时避免过度扩大弱视诊断范围，以避免不必要的社会压力和经济负担。

　　宝宝眯眼看东西或为弱视

　　吴夕指出，弱视是一种严重影响视功能发育的眼病，如果发现较早的话，早期治愈的可能性也更高。但是由于三岁以下的宝宝检查视力的机会较少，而且很难很好地配合医生的检查，因此早期发现也存在一定的难度。

　　此时，家长对宝宝的观察就显得极为重要。

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吴夕指出，一般来说，孩子如果双眼都有弱视情况的话，会出现看东西时喜欢往前凑、眯眼、歪头、离画面很近，日常活动异常、平衡感差，经常容易摔跤绊倒等情况，此时要及早到专业正规医院测查。

　　不过，如果孩子是单眼视力不好的话，症状更少，更难觉察。吴夕提醒，如果宝宝存在是早产儿或有家族眼病遗传史等高危因素，出生后一定要做一个眼底筛查，以排查是否存在弱视和其他眼病的可能性。

　　彩笔写字可矫正弱视

　　要预防宝宝弱视，妈妈们可能要从孕期就要做好工作了。专家指出，准妈妈们孕期生活要有规律、要避免感冒，戒除娇气，不要偏食，适当户外运动，不要到环境有污染的地方。

　　此外，最好不要超前教育孩子，不要让孩子过早看书看电视等。可以把“给孩子看”转化成“给孩子听”。对婴幼儿，多给他说，给他听，给他读，但是少给他看。还要让孩子们保证充足的户外活动时间。

　　如果发现孩子存在弱视的情况，在戴眼镜矫正的基础上需要进行弱视的训练。吴夕指出，常常通过一些精细目力训练来提高视力，可以家庭作业训练，例如用颜色鲜艳的笔写字、串珠和串针、插板、简笔画等；有单眼弱视的孩子可以在医生的指导下进行遮盖下的精细目力训练等。

　　吴夕强调，一旦发现孩子弱视，最好能及时到正规大医院的眼科进行专业的治疗，弱视是不能自愈的，很多轻度弱视的情况可能随着孩子的长大表现得不明显，而重度弱视引起的斜视等到成人的话就只能从美容层面上进行手术补救，但是弱视却不能因此改变，因此早发现早治疗相当重要。

　　把一双鞋说成“两个鞋”，鸡蛋糕说成“蛋黄糕”，生活中3岁至5岁的儿童常常会以这种独特的方式“造词”。医学心理学专家提醒家长正确对待孩子的“造词现象”。哈尔滨医科大学医学心理学教授王丽敏说，孩子们之所以会使用这些不符合语法规范的“新词”，是由于他们所掌握的词汇量太少，而且对词汇掌握不正确所致，一般会随着儿童对词义的理解及词汇量的增加逐渐消失。

　　在此过程中，家长要多与孩子谈话，随时随地教孩子与周围事物有关的词汇。多给孩子讲故事，鼓励他们用自己的语言复述。多给孩子创造言语交际的机会，练习正确运用已掌握的词汇，鼓励孩子表达自己的想法，积极而巧妙地回答孩子的提问，创造一些如游戏类的语言表达的情境，不断扩大和丰富儿童的语言，用生动而具体的事例，逐渐增强儿童对词义的理解和掌握。

　　暑期是学生配眼镜的高峰期，街头眼镜店林立，眼镜的价格也高低不等。专家提醒，小眼镜里面有大学问，给孩子配镜前一定要弄清很多注意事项，讲求科学。

　　配镜各类光学参数很重要

　　一副质量合格、佩戴舒适的眼镜取决于两个因素：一是验光是否准确，二是眼镜配制是否合格。除验光准确外，配镜时还要达到各项技术参数，比如瞳距就是配制合格眼镜的关键之一。瞳距测量不准，容易造成光学中心距离偏差、光学中心垂直偏差等诸多问题，戴这样的眼镜不但不会消除视疲劳，反而会发生视物变形、清晰度减弱甚至头晕、恶心、呕吐、眼胀等情况。

　　眼镜材料、生产制作和验光同样重要

　　有些消费者在正规医疗机构进行验光后，为购买价格便宜的眼镜，往往拿着验光度数到其他地方购买眼镜。在这里，需要提醒大家的是，眼镜材料、生产制作和验光同样重要，因此最好在专业机构验光后同时配镜，保证眼镜的质量。

　　散瞳验光是医学配镜的重要步骤之一

　　散瞳可以帮配镜者确定是否存在假性近视，调整眼睛远、近视觉屈光适度，而且眼睛有自我调节能力，因此即使是已经近视多年的患者也可能存在假性近视。而以前视力稳定但在近期出现视力下降的近视患者，刚刚经历了繁重学习的学生，在配镜前千万不要忽略散瞳这个步骤，以排除假性近视。一般来说，12岁以下儿童一般要散瞳3～5天后才能配镜，其他人散瞳的时间需要60分钟左右。

　　学生配镜还是树脂的好

　　给学生配眼镜时还要考虑眼镜的材料性能，包括镜架的材料、性能和各类光学参数。目前各类光学树脂镜片已被广泛应用于眼科临床的眼镜配制，其优点是材质轻、抗各类辐射性能强、表面清洁易防护、耐磨防划伤，有着极高的光透视率和较高的折射率，并且安全，抗冲击能力也极高。其中PC树脂类材料拥有极高的韧度、卓越的防护能力被称为“砸不碎、摔不烂”的眼镜光学材料，其抗冲击能力高于普通树脂镜片的10余倍。由于儿童青少年比较好动，建议给学生配镜时采用树脂镜片。

　　宝宝今天4岁11个月12天。近日大面积的雷雨天气，使吉林、山东、广西各地，均发生雷击伤人事件。而未来一段时间，各地可能会阴雨不绝。对此，气象专家给出了防雷电的十条须知。

　　1.出门前，了解天气预报。夏季长时间在户外活动前，务必了解天气预报情况。

　　2.密切关注雷暴动向。春夏气温升高，暖空气上升形成积雨云，因而最容易发生雷暴现象。持续高温形成的塔状积雨云，通常是雷暴的第一信号。

　　3.听到雷声应躲避。闪电可袭击雨区以外的10英里范围，与听到打雷声的范围相当。以防万一，一听到轰隆隆的雷声，就应立即寻找安全避所。不要使用手机、MP3等电子产品，特别是不要发短信。

　　4.提前规划安全措施。在室外，一旦看到闪电或听到雷声，就应快速寻找安全的躲避处。听到第一声雷后，应迅速进入有防雷装置的建筑物内，或进入密闭的车辆，听到最后一声雷后，等待30分钟，再返回室外。

　　5.水域、高地和空旷地最危险。一旦有雷暴雨迹象，一定要远离水域、高地和空旷地。另外还应避免接触所有金属物件，包括电线、篱笆、机械、发动机及电工工具等。

　　6.身处室外，尽量下蹲。雷电发生时，如果距安全处较远，那么身体应尽量下蹲，与地面越近越好。双脚并拢，双手捂住耳朵，避免雷声伤害听力。与其他人至少保持4.5米的距离。如身处野外，最好的防护场所就是洞穴、沟渠、峡谷或高大树丛下面的林间空地。

　　7.室内也应防雷电。雷电发生时，即使在室内，也不见得安全。应避免接触水、远离门窗、不要使用电话、不要用耳机听音乐。为了保护家电，最好拔掉插头。

　　8.雷击受伤应尽快实施急救。雷击受伤者身体不带电，可安全接触，必须尽快送医院急救。如果第一时间急救处置适当，一些雷击死亡是可以避免的。发现受伤者不省人事或没有呼吸，应立即实施心脏复苏按压，并拨打急救电话。

　　9.暴雨中开车，应减速。打雷时，正骑摩托车、电单车、单车等赶路，最好先下车等待雷电过去，切忌狂奔。汽车内是避雷的理想地方，但开车时，应该格外谨慎减速慢行，如果有可能，最好将车开到安全地带，等暴雨结束后继续上路。

　　10.没有船舱的船只更危险。划船时，一旦有暴雨苗头，应尽快靠岸，寻找安全场所。

　　情感是人在社会活动中对客观事物所持态度的体验。丰富而健康的情感是人们精神生活得以高度发展的必要条件。“没有人类的情感，就没有人类对真理的探求”，家庭教育不仅是认识的过程，更是情感交流的过程。国内外的许多研究资料表明：幼儿有很多情感需要。家长需要满足孩子的各种情感需要，才能使其人格得到健康的发展。

　　被别人爱的需要

　　父母要经常给孩子以鼓励、赞扬的表情或亲切、温和的问候，对他提出的正当要求尽可能热情、友好地接受并帮助解决，从而让他感受到：父母喜欢我，希望我能进步。

　　取得好成绩的需要

　　如果幼儿在日常生活中老是体验失败的感受，他就会变得灰心丧气。因此，父母一方面应注意向幼儿提出的要求不宜过高，以免超出孩子的能力限度而使他受挫，另一方面　，在提要求时要考虑幼儿特长，使他能够在某一方面取得进步或成绩，并享受到由此带来的乐趣。

　　归属集体的需要

　　孩子往往很喜欢和别的小朋友一起玩，一起学习，在集体中得到快乐。

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如果长时间独处，孩子的情绪就会受到压抑，产生抑郁情绪。父母应该设法为孩子创造与同伴共同游戏、学习的机会和条件。即使他暂时不得不离开集体（如生病住院、放假回老家等），父母也要设法通过捎口信等多种方途径，让孩子了解到小伙伴对他的思念，从而让他时刻体验到集体的温暖。

　　自尊的需要孩子学什么、怎样学，玩什么、怎样玩等不应由父母硬性规定。父母应明智地激发孩子自己开动脑筋去想去做，并让他在自我评价中增强责任感。孩子一旦有了进步，则应及时做出肯定的评价和积极的鼓励。

　　摆脱过失感的需要

　　有些孩子犯了过错或经历了几次失败，就精神不振，父母此时若再盲目指责，就更容易使其形成压抑的心态。因而，父母要心平气和地对待孩子的过失和失败，让他知道，每个人都会犯错误，只要改正了就是好孩子。

　　克服胆怯的需要

　　当孩子对陌生的活动产生胆怯的心理而不愿参加时，父母的任务不是催逼他去做或吓唬他，而是有意识地引导他避免经历不幸和伤害。当孩子不小心跌倒磕破膝盖，流了血，他会很害怕，这时家长千万不能大惊小怪地制造恐怖气氛，而是安慰他：不要紧张，流出的血还会在身体里长出来的。对孩子害怕的事情，父母要加以科学的解释，以消除他的顾虑。

　　情感的建立会形成一种无声的教育动力，情感过程也是相互影响、相互作用的过程。父母心里有了孩子，孩子就愿意和父母在一起就产生了亲切感，父母尊重、理解、关心孩子，孩子就更加尊敬父母。这样不仅可以促使孩子自觉地接受父母的教诲，还可以使孩子的学习兴趣得以提高，良好的学习习惯得以养成。